写真を提示し、地図帳などを見ながら場所を当てさせる授業。現実践は向山洋一氏。写真の場所を地図帳で調べながら予想させることにより、新指導要領の「社会的な見方・考え方」（位置、空間、比較、時間経過）を育てることができる。

小学４～６年生が使う地図帳を授業開始５分間くらい使うだけで、子どもたちは熱中し、基礎知識と調べ方を身につけていきます。その最初にできる簡単な授業を紹介します。

タッチパネル式のパソコンを用いて、対戦ゲームで地図記号を楽しく覚えられます。
家庭学習にもおすすめです。

Googleドライブのコメント機能を使うと、子供たちが写真から読み取った意見や考えをすぐにその場で共有できる。GIGAスクール端末を活用した授業でおすすめである。

高校日本史の近現代史では、内閣総理大臣の政策やその歴史的背景を中心に、日本の歴史の流れをとらえる必要がある。そこで、内閣総理大臣とその時代の歴史を効果的に学ぶことができるよう、「内閣総理大臣と重要事項」まとめプリントを作成した。
このまとめプリントは、日本史Ａで活用したものになるが、新カリキュラム科目の「歴史総合」及び「日本史探究」でも効果的に活用することができる。

小学校通級指導教室での実践。2年生から6年生まで、毎時1～3人の指導をしている。その中で、早く課題が終わった子への指導方法を列挙した。今年度異動したため、実質、出会って1か月の子どもたちへの指導。以下8つ列挙したが、通常学級での指導でも使える部分があると考える。

以下、現在指導している15人のうち特徴的な子を記す。

A.学力低位2年生女子。
B.落ち着きのない2年生男子。
C.指示に従わず勝手な行動の多い4年生女子。
D.反抗的な言動が多い（私にはまだ無い）5年生男子。
E.なげやりで、やる気のない5年生男子。
F.学力低位5年生男子。
G.落ち着きのない6年生男子。

本文中の、箇条書き枠囲み最後の英字は、特に効果のあった子。

シンプルな発問・指示と学習活動で組み立てた予習方法。他の教科にもカスタマイズ可能。写真でノートの書き方も紹介する。

机間指導は、全体の学習状況の把握と個別指導の場である。さらに、学級全体の学習意欲を引き出すために生徒一人ひとりを褒める貴重な機会でもある。社会科の授業(資料を見て、気づいたことや疑問に思ったことをノートに書かせる課題を想定)における教師の褒める声掛けの例である。

向山型社会「写真資料の読みとり方」を紹介します。

５年生を担任したら，４月の授業参観でぜひ追試してほしい授業です。子ども達全員が活躍し，保護者も熱中すること間違いなしです。しかも，これから何度も活用する学習技能を指導することもできます。一石二鳥，いや三鳥の授業です。原実践は，山川亨氏です。

グラフの授業の基本を使いながら、遠洋漁業の生産量がなぜ減ってきたのか多角的に考えさせる。
グラフの授業「３，２，５」及び、社会事象の原因は一つではないことは向山洋一実践の追試である。

木曽三川の写真や他の資料から、人々が水害からくらしを守る工夫を考える。
インターネットによる調べ学習にもつなげる。

社会科での統計資料には読み取り方があります。向山洋一氏に教えて頂いた方法で、グラフの読み取りから１時間の授業を構成する方法を紹介します

小5社会。ややこしい緯度と経度の勉強です。動画で簡単に覚えられるよう作りました。

向山実践。縄文・弥生時代学習後行う。どちらに行きたいかを考えさせることにより、時代の特徴をつかみ、主体的・対話的で深い学びを実現する。多様的・多角的な考えも身につく。

地図記号を創ろうの動画が読める学習プリント。家庭や自学で動画を見ながら地図記号の学習を進めることができます。

大仏の大きさを具体的な数字でイメージさせると共に、当時の人々が何人くらい銅を寄進したか考えさせることにより、大仏建立の目的に気づかせる。

中学社会の実践を一覧にまとめました。
こちらから、必要な指導案を探せます。地理版です。

教科書の見開きのイラストから子どがたくさん意見を発表する授業です。

ChatGPTを教員が使い、どのような返事を生成AIが返してくるのか。
子どもたちが理解しながら、かつ楽しく授業できる実践です。
小学校～高校まで幅広く追試できるようにしています。

単元「世界各地の人々の生活と環境」の導入として、「自分ならどの気候帯で暮らしたいか？」という問いに、写真と雨温図を参考にして考える課題である。

３年生の社会科の学習の導入です。自分の学校の周りの写真から位置関係を考えます。

ひとつの地球儀が人の考え方を大きく変えることがある。また、一枚の地図にその国の歴史や宗教が表わされていたり、国家と国家の大きなエネルギーの問題が隠されていたりする。地図は文字に表わせない意味を表現するものでもあるのだ。

生活の中にたくさんのマークがあります。楽しみながら、色々なマークの意味を知ります。（ＴＯＳＳむしあなごＭＬ推薦） No.5943938 http://blog.goo.ne.jp/i-masayo2007/e/bd27eecfd69eca4dc15bd0456f5a2611