漢字の広場2
前学年までの配当漢字を読み、書き、使い、文や文章を書くことができる。
教科書の問題を音読する。例文を子供達に読ませる。
〈れい〉まなぶくんは、たから物のある場所がかかれた地図を見つけました。
そこで、ぼうけんに行くことにしました。
発問 . 1
この文は、どの絵から作った文ですか。指を置きなさい。
隣同士確認させる。
1つ目、2つ目の絵の場面を文にしています。
発問 . 2
絵は、いくつありますか。(12個あることを確認する)
発問 . 3
言葉は、いくつありますか。(22個あることを確認する)
指示 . 1
〈れい〉の文に続いて、お話を作りましょう。
発問 . 4
3つ目の絵から文を作ってノートに書きます。思いついた人(挙手させる)。
できた子、数人に発表させる。
指示 . 2
思いつかない人は、友達の文を参考にしましょう。
指示 . 3
使った言葉は、教科書にチェックマークをつけて、わかるようにします。
指示 . 4
4つ目の絵を文にしたら持ってきます。
説明 . 1
言葉を1個使ったら、10ポイント。
なるべくたくさんの言葉を使って、12個の絵を文にしてお話を作ります。
ノートを持って来させて丸をつける。
黒板を絵の数に分割しておき、該当するところに板書させる。
書けない児童は、板書を参考にさせる。
いくつ言葉を使えたか、点数を確認して終える。
実態によっては、隣同士やグループで絵を分担して、取り組ませる。