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漢字の広場2

前学年までの配当漢字を読み、書き、使い、文や文章を書くことができる。

教科書の問題を音読する。例文を子供達に読ませる。

〈れい〉まなぶくんは、たから物のある場所がかかれた地図を見つけました。
そこで、ぼうけんに行くことにしました。

発問 . 1

この文は、どの絵から作った文ですか。指を置きなさい。

隣同士確認させる。

1つ目、2つ目の絵の場面を文にしています。

発問 . 2

絵は、いくつありますか。(12個あることを確認する)

発問 . 3

言葉は、いくつありますか。(22個あることを確認する)

指示 . 1

〈れい〉の文に続いて、お話を作りましょう。

発問 . 4

3つ目の絵から文を作ってノートに書きます。思いついた人(挙手させる)。

できた子、数人に発表させる。

指示 . 2

思いつかない人は、友達の文を参考にしましょう。

指示 . 3

使った言葉は、教科書にチェックマークをつけて、わかるようにします。

指示 . 4

4つ目の絵を文にしたら持ってきます。

説明 . 1

言葉を1個使ったら、10ポイント。
なるべくたくさんの言葉を使って、12個の絵を文にしてお話を作ります。

ノートを持って来させて丸をつける。
黒板を絵の数に分割しておき、該当するところに板書させる。
書けない児童は、板書を参考にさせる。

いくつ言葉を使えたか、点数を確認して終える。

実態によっては、隣同士やグループで絵を分担して、取り組ませる。