1年国語 くじらぐも
くじらぐもに飛び乗ろうとする子どもたちと応援するくじらの場面をだんだん高く跳んでいく様子が分かるように楽しく音読する。 No.1386965 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kujira.html
原実践：工藤啓子先生
コンテンツ移行：門間政博
１年国語 くじらぐも（5時間目）
くじらぐもに飛び乗ろうとする子どもたちと応援するくじらの場面をだんだん高く跳んでいく様子が分かるように楽しく音読する。
1年国語光村下 １０時間扱い本時は５時間目
１時間目 校庭に出て、色々な形の雲を見つける。全文を教師が読む。
２時間目 話のあらすじをつかむ。場面を分ける。教師と一緒に音読をする。
３時間目 １、２の場面を読む。
４時間目 １、２の場面を読む。
５時間目 ３の場面を読む。
６時間目 ４の場面を読む。(くじらぐもに乗った気持ちになって絵や文を書く。)
７時間目 ４の場面を読む。(くじらぐもに乗った気持ちになって絵や文を書く。)
８時間目 ５の場面を読む。(ジャングルジムに乗って動作化する。)
９時間目 ５の場面を読む。(ジャングルジムに乗って動作化する。)
１０時間目 くじらぐもに手紙を書く。
教科書8ページを開けなさい。
すばやくできた子をほめる。
初めから、終わりまで1回読んだら座りなさい。全員起立。
きちんと読んでいるか見る。
繰り返し出てくるお話し言葉がありますね。何ですか。分かった人。
「天までとどけ、一，二、三。」です。
「もっと たかく。もっと たかく。」です。
今日は「天まで とどけ、一、二、三。」の読み方の勉強をします。「天まで とどけ、一、二、三。」は全部で何回ありましたか。数えなさい。分かった人。
３回です。確認する。
「天まで とどけ、一、二、三。」の横に線を引きなさい。３回全部です。
きちんと引いているか見る。確認する。
１回目の「天まで とどけ、一、二、三。」を指で押さえます。どのくらい跳びましたか。
「３０センチです。」
２回目の「天まで とどけ、一、二、三。」はどのくらい跳びましたか。
「５０センチです。」
１回目と２回目は読み方が同じですか。
違います。
「天まで とどけ、一、二、三。」の読み方が違うように練習しなさい。
練習しているか見る。
とても上手に読んでいる人がいます。読んで下さい。
上手に読んでいる人に読ませる。
半分からこちらの人は１回目、こちらの人は２回目を読みなさい。ほかのところは先生が読みます。
２つのグループに分かれて読ませる。
みんな上手になってきました。３回目の「天まで とどけ、一、二、三。」を全員で読みなさい。
上手です。６０センチ。３回目は６０センチ跳んだんだよね。
・ちがう ・天まで ・くじらぐもの上 ・空
などと言う。
みんなでくじらぐもに乗ったように読みなさい。はい。
上手。今度はみんな空まで跳んだね。
みんなは「天まで とどけ、一、二、三。」を読みます。ほかのところを先生が読みます。全員起立。
音読する。ジャンプしている人もいましたね。上手に読めました。みんな雲のくじらに乗りました。
《参 考》
伴一考編《TOSS小事典シリーズ》『向山型国語の発問つくり方・使い方小事典』小学校1年
小林節生 TOSSLAND No 1111298 くじらぐも全発問
山崎雄史 TOSSLAND No 1111220 くじらぐも全発問全指示
石本康一郎 TOSSLAND No 1111179 光村１年くじらぐも
雪入哲也 TOSSLAND No 1111227 くじらぐもの授業