「小学校２年生プール開き」指導案

メイン指導（プールサイドで１時間全体に指示を出す。）　１名
サブ指導（プールの中に入って、メイン指導者の指示を児童全員に徹底する。）　１名
体育指導員（プールの中に入って、メイン指導者・サブ指導者をサポートする。）　１名

①サブ指導（入水する教師）は、メイン指導教師が笛を吹いたり、指示をしたりした内容を、後方で復唱・笛を吹き、指示を全員の児童に徹底する。
②危険な行動をする児童については、命に関わる学習内容であるので、厳しく指導する。もし、指導を素直に受けることができなければ、一度、プールサイドにあげるなどの措置を取る。

◇朝　　　　　水温・気温・PHを測り、職員室黒板に記録する。

①２時間目が終わったらすぐに、移動
ア、男子は、２－１で着替える。男性教師が連れて行く。（学校の決まりで、タオルをポンチョのようにかぶらせないように指示しておく。）
イ、女子は、２－２前に整列し、女性教師がプールの女子更衣室へ連れて行く。
ウ、各男女の見学者は、見学カード・生活科ボードを持って一緒に並んで付いていく。見学者席で見学。カード記入をさせ遊ばせない。水分補給は随時させる。

②サブ指導教師は、職員室から「プール管理ファイル」「プール日誌」「AED」を持って、予め、水温・気温などを測って記録する。

①整列
ア、メイン指導の教師のクラスが前方、サブ指導の教師のクラスが後方へ座って並ぶ。
イ、バディ（人数確認）：サブ指導者は、記録ファイルに各クラスの参加人数を記録する。
ウ、準備運動

②プール開き
ア、プールに対して正面、礼
イ、安全祈願（四隅に、塩、酒）
　児童は、宗教行為に参加させないように、サブ指導員が、四隅に塩と酒を奉納している間、「心の中で、９月までの目標や、事故が起きないようにどうしたらいいか、考えています。」と言って考えさせる時間にする。

③簡単な注意（先生の指示には絶対に従うこと・できなければ安全のために外へ出させる）
ア、プールサイド・ラインは、緊急時の通路のため、足を置いたり、ボーッと立ったりしない。
イ、プールサイドは絶対に走らない
ウ、「注目」の合図（短い笛２回ピッピッ）を必ず守る。すぐに黙って見ること。
エ、長めの笛（ピー、ピー、ピー）で、プールサイドに上がり整列する。

④シャワー
ア、女子後方→女子前方→男子前方→男子後方から、シャワーに入る
（サブ指導教師は、シャワーを出し、児童が水着や頭をぬらして洗うように指導する）
イ、メイン指導者は、プール側に居て、シャワーから戻ってきた児童を同じ場所に座らせ待機させる。

＜１列目＞
１（プールサイドで気を付け）
２（プールサイドに座る）
３（お尻を向け、片足をプールに突っ込む）
４（両足をプールに突っ込む）
５（入水）→男子２コース、女子４コースへ移動、待機

＜２列目＞
同様に入水→男子１コース、女子５コースへ移動

①お地蔵さん
　バディの相手とペアになって、２コースの男子、４コースの女子はお地蔵さんのポーズ。１コースの男子、５コースの女子は、お地蔵さんのポーズを取る相手に水を全力でかける。
②水かけ合い
　バディの相手に、互いに全力で水をかけあう。
③口まで潜る
④鼻まで潜る
⑤目まで潜る
⑥頭のてっぺんまで潜る
⑦床にタッチ
　笛の「ピッピッピー」の合図で潜る。
⑧マジックペン
　プールの床に自分の名前を平仮名で書く
⑨水中ジャンケン
　バディの相手と水中ジャンケン。
⑩10秒　潜る
⑪だるま浮き
⑫伏し浮き
⑬水中からジャンプ！
　水中に座らせて、笛の合図で一気にジャンプ。

運動会で踊ったダンスを音楽をかけて、水中で踊る。

水中で、ジャンケン列車をする。

①後ろの列の子供たちはプールサイドに上がる。

②前列：男子←→女子　交互に
※数時間しかないプール指導なので、できるだけ運動量を増やしてやりたい。向こう側の子がほぼ折り返したら、次のスタートの合図を出し、「プールを空けない」イメージでテンポよく指示していく。

ア、動作遊び
a.歩く　　b.走る　　c.跳んで　　d.ケンケンで

イ、まね遊び
a.かに歩き　　b.アメンボ歩き　　c.犬かき　　d.ちょうちょう背泳ぎ

③潜ってジャンプ
a.ロケット跳び　　b.いるか跳び

④泳法の基礎
a.けのび　　b.ビート板バタ足　　c.ロケットバタ足

⑤後列：男子←→女子　交互に
※②～④を同様に

①クラス対抗　で　宝探し
　学校に備品として置いてある小さなおもちゃをプールの中に散布して、どちらのクラスがたくさん制限時間内に取れるかを競う。
②サブ指導者２名は、数を数えながら、プールに散布
③２回戦
④サブ指導者２名は、数を数えながら、かごにしまう。

◇コースロープを２本用意し、３つのコースをつくる。

①１・２コース（サブ指導者）：赤　顔を付けられない・まったく泳げない
目標：「だるま浮き」ができるようにする

②３コース（サブ指導者）：赤　どんな泳法でも13ｍは泳げるが、25mは泳げない
目標：ビート板をもって、13m以上25mをバタ足で泳げるようにする

③４・５コース（メイン指導者　※水に入れないため）：　25m以上泳げる
目標：できるだけ長い距離、足をつけないで泳がせる。

１．メイン教師：プール片側に子供たちを寄らせ、指導し、波をつくる。
２．サブ教師　：波ができたら、浮きなどを入れて、水遊びをさせる。

①プール全体を反時計回りで泳がせる
②どんな泳ぎ方をしてもいいので、足を付いてしまったら、プールサイドに上がる。
③なかなか終わらないようなら、泳法を「背泳ぎ」に指定する。
④それでも上がらなければ「バタフライ」に指定する。

①バディ（人数確認）
　サブ教師は、プール日誌に記録。

②整理運動

③プールに向かって、礼。

④シャワー
※１　最初のシャワーと同じ順番でいく。
※２　サブ教師は、シャワーを出して、頭を洗い、水着を洗うように指導する。
※３　メイン指導は、プール側に居て、戻ってきた子供たちに一方通行で元の場所に戻し、タオルで拭かせる。

⑤退場のさせ方
※１　女子は、更衣室で着替えをさせ、女性教師が、各教室まで並べて戻す。
　　２－１の女子児童は、男子が着替え終わるまで、状況に応じて２－２で待機させる。
※２　男子は、男性教師が整列させ、２－１で着替えをさせる。終わり次第、２－２の男子を教室へ戻す。

今日は、ことしさいしょのプールがありました。
　とくに、なみをつくるところが、すごくおもしろかったです。

１．『楽しい体育の授業』（明治図書　2013年6月号）　水泳指導―上手くいかない？に応えるＱＡ集
http://www.meijitosho.co.jp/magazine/?series=%8Ay%82%B5%82%A2%91%CC%88%E7%82%CC%8E%F6%8B%C6
２．『水泳指導のすべて―てんこ盛り事典』（根本正雄著　明治図書）
http://www.meijitosho.co.jp/detail/4-18-783111-4
３．根本体育直伝
http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/