VIEW: 1459

漢字の広場1

前学年までの配当漢字を読み、書き、使い、文や文章を書くことができる。

教科書の問題を音読する。例文を子供達に読ませる。

〈れい〉くじゃくが、きれいな羽を大きく広げています。

発問 . 1

この文は、どの絵から作った文ですか。指を置きなさい。

隣同士確認させる。

発問 . 2

「羽」と「広げる」を使って、どんな文ができますか。

指名して、発表させる。

指示 . 1

自分で作った文をノートに書きなさい。

説明 . 1

友達の文を参考にしたり、例文を写したりしてもよいです。

発問 . 3

このページの絵の中には、いくつ言葉がありますか。

数えて教科書に番号を書かせる。(①牛、②鳴く…)

発問 . 4

全部でいくつありますか。

21個あることを確定する。

1つずつ追い読みで確認する。

読んでいる漢字に指を置かせる。

発問 . 5

この絵の中の言葉を使って、文を作ります。

説明 . 2

さっき作った「羽」と「広げる」は、もう使わなくてよいです。

説明 . 3

使った漢字は、教科書にチェックマークをつけて、わかるようにします。

指示 . 2

文が1つできたら持ってきます。

説明 . 4

1個使ったら、10ポイント。今皆さんは20ポイントです。

説明 . 5

時間内になるべくたくさんの文を作りましょう。

ノートを持って来させて丸をつける。文は黒板に板書させることで、書けない子の支援とする。

いくつ言葉を使えたか、点数を確認して終える。

実態によっては、隣同士やグループで取り組ませる。