光村2年「あったらいいなこんなもの」第3時
2年生「あったらいいな、こんなもの」を音読、視写、作文、発表の順で行った、全9時間の実践記録の第3時です。
第3時 お手本を視写する。
指示 . 1
教科書のお手本を追い読みします。
追い読みの後、立って一度読ませる。
指示 . 2
今から、お手本を作文用紙に写します。写しながら、書き方を勉強します。
私は、一太郎の作文用紙機能を使い、教科書に載っている手本を打ち込む。
ナビ→よく使うテンプレート→開く→原稿用紙→原稿用紙を選択する
400字詰めで半分をこえてしまうので、手本一枚、原稿用紙一枚を用意する。
指示 . 3
題名がないので、名前の「いつでもとべるん」にします。
上3マスあいているか、隣同士確認する。
指示 . 4
名前を書く場所は、自分の名前を書くことにします。
作文用紙の使い方の練習になる。
指示 . 5
お手本を見ながら、作文用紙に写します。
「いつでもとべるん」です。まで書けたら、一度先生の所にもってきます。
教室がしーんと静かになる。
きちんと書けているかチェックを入れることで、子どもたちはさらに真剣に取り組む。
書き終わったら、再度チェックする。
合格した子は、小さな声で音読させる。