TOSSランドでは、「明日の授業に役立つ」指導案や指導方法などを公開しています。 全国の先生の日々の教育実践から作られており、どなたでも投稿いただけます。
第13回TOSS酒井式描画Web美術展出品作品です。運動会の絵「玉入れ」の原実践は、寺田真紀子氏「酒井式で描く秋の題材100選」(明治図書)作品は小学校2年生が描いたものです。 指導者:上木朋子
応援団の声だしの姿勢のポイントです。
除法の商を分数にしたり、分数を小数にしたりする分数の第二義を使った学習(2012,10月実施)啓林館
「大阿蘇」に使われている表現技法を見つけさせた後、表現技法を使った秋の歌を生徒に調べさせる。語彙の獲得、表現技法の習熟を狙った授業。
小学5年/中学1年
学習指導要領には、「生活科など他教科等で学習した内容を関連付けることにより」「より広がりのある表現活動を楽しむことも考えられる。」とあります。音楽の授業でも、わくわくずかんを使ってみませんか。
秋を見つける体験を通し、秋の不思議や秋のよさに気付く
個人で取り組み、即時フィ‐ドバックができる、楽しい漢字チャレランです。シンプルだから熱中できます。
6年啓林館、「倍数と約数」の実践です。(TOSS千葉ML推薦) No.9319164 http://www.grand.nir.jp/~kouken/6nenkeirin/baisuu/baisuu.html コンテンツ作成:河野健一 コンテンツ移行代理:五十嵐貴弘
かかえ込みブランコから「かかえ込み後ろ回り」への指導ステップ
『向山洋一教育現場の問題へのコメント集』第1巻向山の教育実践運動論 (小貫義智/編) (東京教育技術研究所)第一章 向山のリーダー論(1)リーダーは気概を持て③気概を持て より(P.14)
小5・6年以上。タバコには害があること、しかも喫煙の開始時期が若ければ若いほど害が深刻になることを理解させることをねらいとしている。
道徳教科書、光文書院『ゆたかな心』5年生の実践。C領域、郷土愛、「シンボルマークにこめられたものは」の授業展開です。