VIEW: 1798

「どろんこ祭り」型で「手紙」(宮本 輝)を授業する(第1〜4時)

伴一孝氏「物語『どろんこ祭り』(今江祥智)の授業を推定する」(『子どもの事実が証明する向山型授業システム小学6年』)に学び、「どろんこ祭り型」の授業を「手紙」において行った。(TOSS大阪ml推薦) No.1115257 http://homepage1.nifty.com/ynakahara/tegami.htm
原実践:中原勇治先生  コンテンツ作成:福原正教

第1時  新出漢字・範読・連れ読み

第2時  新出漢字・起立読み・一文読み(列ごと)・意味調べ

第3時  新出漢字・一文読み(列ごと)・意味調べ

第4時  新出漢字・一文読み・登場人物

発問 . 1

この作品の登場人物は誰ですか。

指示 . 1

登場人物をノートに書いて持ってきなさい。

・おじいちゃん  ・おかあさん  ・タケオ  ・おじいちゃんの友達
 ・いとこのケンタちゃん  ・おじいちゃんの友達の両親  ・お父さん  ・ミカ

発問 . 2

この中で、これは登場人物ではないというものにOと印を付けなさい。

・いとこのケンタちゃん  ・おじいちゃんの友達の両親  ・お父さん  ・ミカ

(理由) ・せりふがないから。
      ・いとこのケンタちゃんは友達の手紙の話の中にでてきているだけだから。
       ・お父さんは、おじいちゃんとタケオの会話の中ででてきているだけ。

指示 . 2

「おじいちゃん」と「お母さん」と「タケオ」と「おじいちゃんの友達」。
この中で重要な人物2人を選んで◎をつけなさい。

・おじいちゃん  ・タケオ

発問 . 3

では、「おじいちゃん」と「タケオ」。主役はどちらですか。

・おじいちゃん…23人  ・タケオ…8人

<おじいちゃん派>
 ・おじいちゃんがいないと話が成り立たないから。
 ・おじいちゃんの会話が一番多いから。
 ・おじいちゃんが戦争の苦しさやつらさをタケオに教えたから。
 ・おじいちゃんが手紙を読んだから。
 ・おじいちゃんがタケオの気持ちを変えたから。

<タケオ派>
 ・最初の一行「タケオはおじいちゃんのことが苦手だった。」とタケオの気持ちが書か  れているから。
 ・タケオがおじいちゃんに話のきっかけを作ったから。
 ・おじいちゃんが手紙を読むのを聞いたから。

指示 . 3

では、主役はどちらか最終意見をノートに書きなさい。

・おじいちゃん…23人→27人  ・タケオ…8人→4人。

説明 . 1

先生は、「タケオ」だと考えます。
理由は、この物語の最初と最後で気持ちがガラッと変わったからです。
このような人物のことを「中心人物」と言います。
みんなで「中心人物」と言いましょう。さんはい。「中心人物」。
さて、おじいちゃんのように「中心人物」の気持ちを変えた相手役のことを「対役」と言います。みんなで「対役」と言います。さんはい。「対役」。
物語を読むときには、「中心人物」は誰か、「対役」は誰か考えながら読むといいのです。