漢字文化の授業「人偏の漢字」
小学校で習う漢字のうち、「人」のつく漢字が一番多い。「人」のつく漢字に関する問題を次々と出していった。（TOSS熊本ML推薦） No.1116178 http://www6.ocn.ne.jp/~kouji21/kanjibunkahito.htm
小学校６年間でどれだけ学習してきたか、知ってますか。
「１００６字｣の答えが返ってきた。｢漢字ぜんぶくんに書いてある｣と言っていた。
１００６字の漢字。それぞれ部首があります。どんな部首がありますか。
すぐに｢ごんべん｣｢さんずい｣といった答え。
どんな部首があるか、ノートに書いてみよう。１分間。よーい、はじめ。
１分後、発表。
てへん、きへん、のぎへん、いとへん、にんべん、うかんむり、たけかんむり、しんにょう、しめすへん、ころもへん、のぶん、にくづき、れっか
などが、出された。
これらの部首で、一番多い漢字は何でしょう。
Ｃ：「きへん」です。
Ｔ：おしい。２位です。４６個あります。
Ｃ：「さんずい」です。
Ｔ：これまた、おしい。２位です。４６個です。
Ｃ：「ごんべん」です。
Ｔ：４位です。３４個。
Ｃ：「にんべん」です。
Ｔ：そのとおり。１位です。５１個あります。
（注：本来は「きへん」が４６個ではなく、部首｢木｣が４６個である。同様に｢水｣が４６個。｢人｣が５１個である。）
「にんべん」は、本当は｢人｣という部首です。「にんべん」の他にも「ひとやね」も｢人｣の仲間です。｢今｣などの字があります。
「にんべん」の漢字を集めます。例えば、信じるの「信」などです。１分間で、どれだけ集められるか。よーい、始め。
１分後に、何個かけたかの確認。
５～６個ぐらいの子どもが多かった。一番多い子どもは、１２個だった。
今度は教科書を見ていいです。ただし、一番後ろのところは見ないでください。２分間です。よーい、始め。
２分後に、一番多い子どもに、板書ですべて書かせた。
その後、３つずつ付け加える形で、書かせていった。
信、休、体、仁、仲、仕、任、作、何、位，低、伝、付、供、備、価、係、保、健、俳，修、働、像、傷、俵、値，億、他
といった漢字が出された。付け加えがあるたびに、「あー」という声が聞かれた。
ここから、「成り立ちクイズ」を１０問行った。
１ 人が木のかげでゆっくりする様子からできた漢字は？ （休）
２ 人の真ん中、兄弟の真ん中ということからできた漢字は？ （仲）
３ 人があるところに立つ、ということからできた漢字は？ （位）
４ 人がよく動く、ということからできた漢字は？ （働）
５ 人がはっきりものを言う、ということからできた漢字は？ （信）
６ 人があるものを持っている様子からできた漢字は？ （何）
７ 以前は「體」と書いていた。たくさんの骨がつながっているものと言え
ば、なんという漢字だろう？ （体）
８ 「付」の成り立ちは？
① 人にぴったり手をくっつける様子からできた
② 人がくぎを打ちつける様子からできた
③ 人と人がくっつく様子からできた （①）
９ 「住」の成り立ちは？
① 人があぐらをかいている様子からできた
② 人が家にいる様子からできた
③ 人が，ろうそく台の火のように、じっと動かない様子からできた （③）
１０ 心の中でだまって考える、ということからできた漢字は？
ヒントは、数の単位です。 （億）
６番から９番は絵で示して考えさせた。
１０番では次の説明を行った。
心で音を出す、つまり音を出さずに心の中で考える、考えると胸がいっぱいになるぐらい大きな数、ということからできたそうです。
「へー」という声がもれていた。
ここまで、３０分ほどである。
このあと、「木編」「さんずい」といった漢字についても、同様の流れで授業することができる。