おいしい水まずい水
４年社会。有田和正氏などのすぐれた実践家の授業を追試しながら、水の値段の違いに気づかせ、水の大切さに気づかせる授業。 (c)TOSS福井
１時間目
みんなで使っているトイレですが、学校全体ではいくつあるでしょう
班ごとに学校中のトイレにある便器の数を調べてきなさい。
便所を使ったときに流す水は、１回でこのペットボトル（１リットル）何本分だと思いますか。
・８本
学校で一人が１回トイレにいくとすると、どれだけの水がいることになりますか。
実際に計算して見せた。
小便の場合の計算である。
８リットル×７４７人＝５,９７６リットル ５９７６本
＊現在は５リットルから６リットル水を必要とする。
学校で使う水はトイレだけではありません。手を洗ったり水を飲んだりするのにも使います。そこで、どれぐらいの水を使っているのか、水道料金の領収書を調べてみました。すると、平成４年の２月、３月で月に２２２１立方メートルもの水を使っていることがわかりました。金額にすると３１９５９２円です。
では、みんなの家ではどのくらい水を使っているのでしょう。調べてきなさい。
社会科教育別冊１１号（明治図書） 「下水道の授業は、大胆かつ下品に（１）（２）－西尾実践の追試」松本昇の修正追試。
２時間目
家ではどのくらいの水を使っていましたか。
◇平均８０立方メートルほどであった。
○小学校やこの地区の水道の水は、どこから引いているのですか。
福井県地図を見て、ここではないかなというところをすべてあげなさい。
・日野川 ・足羽川
・九頭竜川 ・海
九頭竜川のどこらあたりから水を引いているのでしょう。
３時間目
水道の水は作ったものですか。自然のものですか。
討論を行った。
◇討論後、福井市の水道課が作ったビデオ「４年社会 いつでもおいしい水を」を視聴させた。ビデオの中には何度も「作った水」という言葉が使われ、作ったという考えの子が歓声をあげた。
有田和正氏の発問の追試。（「授業のネタ」 日本書籍 「水道の水は作られたものか」より）
４時間目
はじめに、水道の水、六甲のおいしい水、南アルプスの天然水を用意した。いずれもペットボトルにいれ、ラベルははがしてある。
子どもたちには、紙コップを３つもってくるように指示してある。
３つのコップにＡＢＣの記号を打たせ、それぞれのコップに水道の水、六甲のおいしい水、南アルプスをついだ。
どの水が一番おいしいですか。
◇Ａは水道水、Ｂは六甲、Ｃは南アルプスである。
六甲のおいしい水や南アルプスの天然水は、作った水ですか、自然のものですか。
ミネラルウォーター（六甲のおいしい水、南アルプスの天然水）と水道の水では、どちらが値段が高いですか。
◇次のような計算を行い。水１リットルあたりの値段を出した。
六甲のおいしい水 ２６８円÷ ２リットル＝１４４円
南アルプスの天然水 ２１８円÷１.５リットル＝１４５．３円
水道水 １円 ÷２０リットル ＝０．０５円
ミネラルウォータは、自然のままなのに、なぜ作った水である水道の水より高いのですか。
・見つけるのが大変。
・あまりたくさんないから。
発問 東京の水と、福井の水ではどちらが値段が高いと思いますか。
東京の水 ２０立方メートル ２０００円（東京都葛飾区金町）
福井の水 ２０立方メートル １０００円
＊１９９４年調べ
福井市の水が安い理由を考えなさい。
福井市の水の半分は井戸からとっています。水をきれいにするのにたくさんの費用がかからないからです。
小山弘一氏の追試。「社会科教育」９１年１１月号の「比べてみられる技能をどう育てる
５時間目
はじめに、高度浄水場のしくみ（産経新聞９３、２、２８）を全員に配布して、記事を読み聞かせた。
高度浄水処理施設は、大変すばらしいのですが、問題がありました。それは、何ですか。
・水の値段が高くなる
おいしいくて値段の高い水の方がいいですか。安くてまずい水の方がいいですか。
ミネラルウォータの生産量は１５年で５倍に増え、家庭用の浄水器が今ブームになっています。値段が高くても、おいしい水が売れるのです 。
６時間目
灰色のダムはコンクリートでできたダムです。飲み水や農業などに水がつかえるように、上流で水を蓄えています。では、白いダムとは何のことでしょう。
・雪
緑のダムとは何のことでしょう。
・森林
日本の森林2500万haの総貯水量は1894億トンであり、ダムの9倍あるという計算もあります。
今から５０年後、福井の水道の水はおいしくなるでしょうか。まずくなるでしょうか。
討論をさせる
＊この実践を行ってから２０年。日本の水道の水は明らかにおいしくなっている。東京の高度浄水場でつくられた水道水は販売までされている。