45分間でできる｢自分の顔｣の描き方

次の順番で子どもたちに描かせる。

① 　画用紙を縦に使う。
② 　画用紙の真ん中を指差させる。（そのあたりに自分の鼻を描く）
③ 　鼻の穴のまわりをさわってみる。（鼻くそをほじらない程度）
※ 　どんな穴の形をしているかイメージしながらさわる。
④ 　鼻の穴を２つ描く。

⑤ 　スタートと言ったら、絶対スタートさせる。
※ 　これは、しつけである。ふんぎらない子がいたら、どうしてもふんぎらせる。
⑥ 　どんな鼻の穴も、一人残らずほめる。
⑦ 　小鼻は、ふにゃふにゃと思いながらカタツムリの線で描く。
⑧ 　小鼻は、ふにゃふにゃ。鼻すじは、ごつごつ。鼻の付け根は、ふわふわ。という
　　　感じで鼻を描く。（擬態語を使うと子どもたちは、わかりやすい。）
⑨ 　あくまでも触った感じで描く。

① 　鼻が大きくなってしまった子には、口を小さく描かせる。
　　　逆に小さくなってしまった子には、大きく描かせる。
②　 上くちびるは、人さし指でそっとなぞらせる。

そこで、次のような発問をする。

Ｃ：とちゅうにボコッととがっているところがある。

③　 感じたとおりに描かせる。歯を描いてもよい。

やわらかいよ、やわらかいよと思いながら描く。

①　　さわった感じを追求する。
②　 目は、上まぶたをまずなぞってみる。次に下まぶたに軽く指をあて、
　　目をパチパチさせる。（まつげの存在を知る。）
③　 目玉は、どっちかによせる。（右か左）
※　 真ん中にある目玉より動きが出る。（左右対称禁止の原則）
④　 やわらかいまつげをしっかり描く。
⑤　 鼻が大きくなってしまった子には、目を鼻にくっつけて描かせる。
　　　　　　（大きい鼻を生かす。）

鼻が小さくなってしまった子には、目を離して描かせる。

①　まゆ　　中から外へ毛だけさわる　　→　　　スーッといく
　　　　　　　外から中へ毛だけさわる　　→　　　ザラザラする
　　　　　　　違いを理解させる。
②　 中から外へ、生えている向きに従って描く
※　 一本一本大切に描く。

まゆげのときには次のように言う。

※　 子どもたちが一番苦手とするのが、あごである。
※ 　ほとんどの子どもの絵は、あごが描かれていない。

①　 あごをつまませる。そして、まずあごだけ描かせる。
②　 あごから上にあがっていくようにさわらせる。
　　ポチャポチャ、ゴツゴツ、フワフワフワフワ　→　このような気持ちで描かせる。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（あごから上の方へ、さわりながら）

①　 耳は、見えない人もいるが、一応描く。
②　 耳の長さを親指と人差し指で計り、鼻の長さと比べさせる
　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
　　すると、同じぐらいか耳の方が長いことがわかる。
③ 耳の中をさわらせる。ゴニョゴニョという感じで描かせる。（耳の中も同じ）

※ 正確に描けるわけではないので、ゴニョゴニョした感じを追求できればよい。
※ 大きめに描かせる。

耳のときには次のように言う。

①　　メガネを描く。まず、鼻にかけるところから描く。
②　　レンズの形（ふち）を描く。
　　　耳にかけるところを描く。

①　　髪の毛。一本一本触ってみて描く。
※　 たっぷり時間をかけて、紙がなくなったときには、紙をあてる。
※　 耳の前の短い髪の毛も、一本一本大切に描く。

①　 しわ、ほくろ、いぼなどを描いてもかまわない。
※　 しわは、そ―ッと描く。