家庭で力をつける学習法（算数 三角形と四角形の面積の授業）
学校へ行けない子の家庭へ行き.教師が指導する場合.準備物やどんな学習ができるかの提案です。保護者の方も参考にしていただければと思います。（ＴＯＳＳ茨城ＭＬ推薦） コンテンツ作成：河村要和先生 コンテンツ移行代理：平田純也
復習
８８ページを開けてください｡ここはもうやりましたね｡
発問 . 1
平行四辺形の面積を求める公式は？
児童はチラッと８９ページを見ながら，「底辺かける高さです｡」
「すごい。」
９０ページを開いてください｡鉛筆問題１を指さしなさい｡一緒に読みます｡「下の」さんはい。
発問 . 2
○１，底辺は何cmですか｡
児童 「 ５せんち。」
T「そうですね。５せんちめーとる，までいってください。正解｡」
発問 . 3
○１，高さは何cmですか｡
児童「３センチメートル。」T「そうです｡正解｡」
発問 . 4
面積は何平方センチメートルになりますか。
児童「１５平方センチメートル。」
指示 . 1
○１○２の底辺に赤線を引きましょう｡
※鉛筆問題２も同様に行う｡
９２ページを開けてください。ここもやりましたね｡
発問 . 5
三角形の面積を求める公式は？
児童 「底辺かける高さです｡」T「ブー。違います｡」「底辺かける高さ÷２です。」
９３ページ真ん中に公式が書いてありますね｡「÷２」を赤で囲んでください｡
９３ページ鉛筆問題１を指さしてください｡
発問 . 6
○１，底辺は何cmですか｡
児童 「８センチメートルです｡」
指示 . 2
「底辺に赤線を引いてください｡」
発問 . 7
○１，高さは何cmですか｡
児童「６センチメートル。」
※○２も同様に進める｡
底辺は赤で線を引く｡底辺をまず探すことを習慣づける｡