ヒットアンドブロー
啓林館「未来へひろがる数学」（中３）で数あてをしながら論理的に正解を導いていく授業（オンライン対応）である。中学３年生の教科書だが，どの学年でも取り組める。授業の隙間時間を使って盛り上がれる。
1 授業のアウトライン
中3の教科書掲載だが，小学校中学年から中学校までどの学年でも取り組める。テスト返しの後など20分程度を使って行うと楽しめる。
① 例示問題1「先攻，後攻をきめて数あてをしよう。」（10分）
② 練習問題1「記録表から３けたの数をあてよう」（5分）
③ 練習問題2「記録表から４けたの数をあてよう」（5分）
2 例示問題1はこう授業する（パワーポイントコンテンツ使用）
枠囲みを読みます。
（ア）３けたの数を決める。ただし，どの位も数字は異なり，０は含まない。
（イ）数を予想する。
（ウ）位も数字もχ個あっているときは→χヒット
位は違うが，数字だけがｙ個あっているときは→ｙブロー
として「χヒットｙブロー」というヒントを返す。
このような数あてゲームをします。
クラスで２人を指名し，「先攻」「後攻」を決めさせる。
他の生徒には２人の予想をききながらメモを取り，正解を考えるように伝える。
「先攻」から予想を言ってみてください。
ゲームの約束に従い,「χヒットｙブロー」というヒントを伝える。
「後攻」にも予想を言わせ，同様にヒントを伝える。
どちらかが「３ヒット」となったら，ゲーム終了である。
全員に正解を伝える。
聞いているほかの生徒も「これが正解なのでは」と気がついたり，「正解の見つけ方」がわかってきたりする。
正解を見つけるコツはありますか？
自由に発表させる。（プリントにかかせる，チャットにかかせる）
（３けたの数を言われた順にメモしていく）
（まず，０ヒット０ブローならその数字はすべて使えないから×をつける）
（印を決める。ヒットなら〇，ブローなら△など印をつける。）
（1つだけ数字を残してあとの2つの数字を入れ替えてみる）
（１２３ ４５６ ７８９，というようにとりあえず全部の数字を言ってみる）
みんなが言ってくれたように，当てずっぽうではなく，「メモをしたり」「印をつけたり」「作戦をたてて数を入れていく」ことが速く正解するコツです。
3 練習問題はこう授業する（パワーポイントコンテンツ使用）
ヒットの数字には〇，ブローの数字には△，どちらでもないときは／をつけて考えましょう。
練習問題１を解かせる。時間を切って答え合わせをする。
①から⑤において〇△／をどの数字につけたか言わせる。
正解を伝える。
同様にして練習問題２を解かせる。