コップカラスを使って振動と音の関係を実感で掴む
小学校3年生理科の新単元「音」では、楽しく遊ばせながら音と振動の関係を実感させたい。小森栄治氏「シングルエイジサイエンス」の実践の追試。
指示 . 1
こんにちは!
あいさつをさせたら、子どもたちに問いかける
発問 . 1
声はどこから来るのかな?
口から、のどからという声が挙がる。
発問 . 2
どうなっていたかな?触りながら声を出してごらん
震えている。ブルブルしている。
今日はこのコップで鳴き声を出します
作り方
①つまようじ1本と紙コップ、たこ糸(40cm程度)を配る。
②つまようじを使って、コップの真ん中に穴を開ける。
③たこ糸の端に、半分に折った爪楊枝を結ぶ。または、たこ糸をつまようじに結んで紙コップに通し、その後つまようじの先端部分を折る。
④ウエットティッシュかペーパータオルを配る
指示 . 2
片手でコップを持ちます。
指示 . 3
コップのすぐ下のところで、糸をウエットティッシュで挟みます。
指示 . 4
みんなで合わせて引っ張るよ。3、2、1、はい!
「カー!」と大きな音が出る。
発問 . 3
何の泣き声かな?
カラス、かえるなど答える。
発問 . 4
これは何の泣き声かな?
慣らし方やコップの代わりに大きな缶で鳴らすと別の動物(ウシガエルやニワトリ)ができる。
指示 . 5
コップの底に指を当てながら慣らしてみましょう。
発問 . 5
底はどうなっていましたか?
震えると答える。早く終わった子は、コップに絵を描かせても良い。